የእሴት አቅጣጫዎች። የወጣቶች የእሴት አቅጣጫዎች. የእሴት አቅጣጫዎች ጥናት

ዝርዝር ሁኔታ:

የእሴት አቅጣጫዎች። የወጣቶች የእሴት አቅጣጫዎች. የእሴት አቅጣጫዎች ጥናት
የእሴት አቅጣጫዎች። የወጣቶች የእሴት አቅጣጫዎች. የእሴት አቅጣጫዎች ጥናት
Anonim

የተለያዩ ደራሲያን እንደዚህ ባለ ኢንተርዲሲፕሊናዊ ሳይንሳዊ ቃል እንደ የአንድ ሰው የእሴት አቅጣጫዎች የተለያዩ አመለካከቶች አሏቸው፣ እና ስለዚህ የዚህ ጽንሰ-ሀሳብ የተለያዩ ትርጓሜዎች በሥነ ጽሑፍ ውስጥ አሉ። አንዳንድ ጥናቶች የዚህን ክስተት ከሌሎች ፍላጎቶች፣ ዓላማዎች እና ትርጉሞች ስፋት ጋር በተዛመደ ግንኙነት ይወስናሉ። ለምሳሌ ፣ አሜሪካዊው የሥነ ልቦና ባለሙያ ኤ. Maslow እንደ እሴቶች እና የእሴት አቅጣጫዎች ፣ ተነሳሽነት እና ፍላጎቶች ያሉ ጽንሰ-ሀሳቦችን አላጋራም ፣ ግን ቪ.ፍራንክል የግለሰቡን እሴቶች እና ትርጉሞች ለይቷል። ለሳይንቲስቶች, እነዚህ ተመሳሳይ ክስተት ገጽታዎች ናቸው. የሀገር ውስጥ ሳይኮሎጂ በብዙ የስነ-ልቦና ባለሙያዎች ጥናትና ምርምር የተደረገባቸው ይበልጥ የዳበረ እና ቀጣይነት ያለው የስነ-ልቦና ፅንሰ-ሀሳቦች የሰውን እሴት አቅጣጫ እንደሚወስዱ ምሳሌዎችን ይሰጣል።

የእሴት አቅጣጫ ተግባራት ባህሪያት

ጽሑፎቹን በመተንተን አንዳንድ ገጽታዎች በቡድን ሆነው የዚህ ክስተት አምስት ተግባራትን መለየት ይቻላል። አሁን እነሱን በበለጠ ዝርዝር እንገልጻቸዋለን. ስለዚህ እንጀምር።

የግብ ቅንብር

የሳይኮሎጂስት ኤን.ኤፍ. ናኡሞቫ የግብ አወሳሰድ ዘዴን የሚያንቀሳቅሰውን ማንሻ እንደሆነ የእሴት አቅጣጫዎችን ይጠቁማሉ። ይህ ፅንሰ-ሀሳብ የግለሰቡን አቅጣጫ በተለያዩ የተፈጥሮ እና ማህበራዊ ነገሮች ላይ እንደሚያመጣ እና በግለሰቡ አለም ምስል ውስጥ ስርአት እና ትርጉም ያለው እንደሚሆን ምንም ጥርጥር የለውም። እኚህ ሳይንቲስት እንደሚሉት፣ የእሴት አቅጣጫዎች ሥርዓት ከሁለቱም ግቦችን ለማውጣት እና እነሱን ለማሳካት መንገዶችን በመጠቀም ከተለያዩ ልዩነቶች መካከል ምርጫ ለማድረግ መሠረት ይፈጥራል።አንድ ሰው ከውስጥ መሰረቱ ጋር የሚዛመዱትን አማራጮች እንዲገመግም እና እንዲመርጥ እና ከዚያም እንዲቆጣጠረው እና እርምጃዎችን እንዲመራ ያግዙታል።

የእሴት አቅጣጫዎች
የእሴት አቅጣጫዎች

M ኤስ ያኒትስኪ የእሴት አቅጣጫዎች የወደፊቱን የወደፊት ተስፋዎች፣ የሰው ልጅ እድገት አቅጣጫ እንደሚተነብዩ እና ስብዕናውን ወደ ወሳኝ መዋቅር የሚያገናኝ እና በግቦቹ መሰረት ባህሪን የሚቆጣጠር የስነ-ልቦና ትስስር ናቸው ብሎ ያምናል።

ደረጃ

የቀረበው ተግባር ሁል ጊዜ ከግለሰብ ስሜታዊ ገጽታዎች ጋር በዚህ ወይም በህይወቷ ውስጥ ከሚከሰቱት አንዳንድ ጊዜዎች ጋር የተቆራኘ ነው ይህም በራሷ ልምድ ላይ የተመሰረተ ነው። ይህ አመለካከት በግለሰብ፣ በቡድን ወይም በአጠቃላይ ህብረተሰብ መሰረት ለግለሰቡ በአንድ ጉዳይ ወይም ወደፊት ጥቅም ላይ የሚውለውን ልምድ እና እውቀት አስፈላጊነት ለማወቅ ይረዳል።

የግለሰብ እሴት አቅጣጫዎች
የግለሰብ እሴት አቅጣጫዎች

አንድ ግለሰብ የሚፈልገው፣ ለሥራው ዓላማ የሚያስፈልገው፣ ከሌሎች ነገሮች መካከል የመረጠው ነገር ዋጋ አለው። በዚህ ረገድ የእሴት አቅጣጫዎች የሰዎችን ሀሳቦች እና ፅንሰ-ሀሳቦች ስለ ሌሎች ስብዕናዎች ፣ ስለራሳቸው ያበለጽጋል እና በህብረተሰቡ መስፈርቶች መሠረት የሞራል ፣ የጉልበት ፣ የውበት እና ሌሎች ባህሪዎችን መመዘኛ ለመገምገም ያስችላል። በዚህ ረገድ የግምገማው ተግባር የግለሰቡን እንቅስቃሴ መገለጫዎች የሚቆጣጠር እና በቂ መንገዶችን እና የአተገባበር ዘዴዎችን የሚወስን ከፍተኛው የቁጥጥር አካል እንደሆነ ተረድቷል።

ተነሳሽነት

ኤፍ። ኢ ቫሲሊዩክ የግለሰቡ የእሴት አቅጣጫዎች ፣ እንደ እሱ ፣ የአንድን ሰው የሕይወት ጎዳና ከውስጥ ያበራሉ ፣ በእውነተኛ ነፃነት እና የመሆን ቀላልነት ይሞሉታል ብለው ያምናሉ። ሳይንቲስቱ ይህ ክስተት ወደ ግለሰቡ የእውነተኛ ህይወት ዓላማዎች የሚለወጥ ይመስላል እና ግለሰቡ እራሱን እንዲሻሻል፣ እንዲያድግ እና እንዲያድግ ያነሳሳል። ስለዚህ የእሴት አቅጣጫዎች መፈጠር ለራስ-ልማት እና ለግል እድገት ኃላፊነት ያለው የስነ-ልቦና አካል መፍጠር እና የአተገባበሩን መንገዶች ፣ መንገዶች እና ቬክተር መወሰን ያረጋግጣል ።

የእሴት አቅጣጫዎች ዘዴ
የእሴት አቅጣጫዎች ዘዴ

በ K. A. Albukhanov-Slavskaya እና A. V. Brushlinsky መሠረት እሴቶችን በመፍጠር ረገድ ትርጉም ያለው ሚና አለ፣እናም የሚከተሉትን ተግባራት ይለያሉ፡

  • ተቀበል (ወይም እምቢ) እና የተወሰነ እሴት ይገንዘቡ።
  • አስፈላጊነቱን ይጨምሩ (ወይም ይቀንሱ)።
  • እነዚህን የእሴት አቅጣጫዎች በጊዜ ሂደት ያቆዩ (ወይም ያጣሉ)።

ራስን መቆጣጠር

ይህ ተግባር የአንድን ግለሰብ እንቅስቃሴ ሁሉንም አካላት ያካትታል። የሚገርመው በዚህ አጋጣሚ የኤ.ጂ.ዝድራቮሚስሎቭ አስተያየት ነው። የእሴት አቅጣጫዎች ልዩ መገለጫ የድርጊቶችን እና ባህሪን ምክንያታዊነት ብቻ ሳይሆን ከፍ ያለ የአዕምሮ ተግባራትን አልፎ ተርፎም የአንድን ሰው ንቃተ-ህሊና በማይነካ ሁኔታ ላይ ተጽዕኖ እንደሚያሳድር ያምናል ። የግለሰቡ የፍላጎት ቬክተር ፣ የእሷ ትኩረት እና የማሰብ ችሎታ የሚወሰነው እንደ እሴት አቅጣጫዎች ባሉ ጽንሰ-ሀሳብ ነው።የRokeach ቴክኒክ ከአንድ የተወሰነ ሰው ጋር በተዛመደ የዚህን ክስተት ገፅታዎች ለማየት ይረዳል።

የወጣቶች እሴት አቅጣጫዎች
የወጣቶች እሴት አቅጣጫዎች

እንቅስቃሴን ራስን መቆጣጠር የሚገለጠው አንድ ሰው የሚገጥሙትን ተግባራት እያወቀ ሲፈታ፣በእሱ አስተያየት፣ምርጥ የሆነውን ምርጫ በማድረግ፣ማህበራዊ እሴቶችን በድርጊት በማረጋገጡ ነው።

ቁጥጥር

የቀረበው ተግባር የእሴት አቅጣጫዎችን ጥናት ያካሂዳል እና በተወሰነ ማህበራዊ-ባህላዊ ጉዳዮች ላይ በተወሰኑ ማህበራዊ ሁኔታዎች ውስጥ ያሉበትን ደረጃ ይከታተላል።

በቅድመ ጉልምስና ወቅት ምን ይከሰታል?

እሴቶችን የመቀየር ሂደት በጣም የሚያም እና ከባድ እንደሆነ ምንም ጥርጥር የለውም። የተለያዩ ንድፎችን በማጥናት በወጣቶች የእሴት አቅጣጫዎች ላይ ተጽእኖ ማሳደር እና ግለሰቡ አንዳንድ ማህበራዊ ውጥረትን እንዲቋቋም መርዳት ይቻላል.

እሴቶች እና የእሴት አቅጣጫዎች
እሴቶች እና የእሴት አቅጣጫዎች

ይህን ክስተት በወጣትነት እና በጉልምስና ወቅት በማጥናት ሂደት የተገኘው እውቀት ሰውን ለማስተማር በቂ እርምጃዎችን ለመተግበር መሰረት ሊሆን ይችላል። ለምሳሌ የትምህርት ቤት ልጆች የእሴት አቅጣጫዎች የአንድ ግለሰብ በህብረተሰብ ውስጥ በተለይም በማጣቀሻ ቡድናቸው ውስጥ ያለውን አቋም በመወሰን ላይ ተጽእኖ እንደሚያሳድር የታወቀ እውነታ ነው.

ይህ ክስተት በተማሪ ቡድኖች ላይም ይሠራል፣ስለዚህ ምርጡ አማራጭ ተማሪዎችን ተመሳሳይ እሴት ያላቸውን ወደ አንድ ቡድን ማሰባሰብ እንጂ በዲያሜትሪ ተቃራኒ አይደለም ምክንያቱም ይህ የመላመድ ሂደትን እና አዲስ የጋራ ትምህርትን ምስረታ ሊያወሳስበው ይችላል። እንደ ዋና አካል።

በዚህ ጉዳይ ላይ ጥናት

የወጣቶች የእሴት አቅጣጫዎች እያደገ በመምጣቱ ለእንዲህ ዓይነቱ ችግር ፍላጎት እና በዚህ መሠረት የሶሺዮሎጂ ጥናቶችን እና የስነ-ልቦና ሙከራዎችን ያበረታታል።ለእንደዚህ አይነት ጥናቶች ምስጋና ይግባውና አንድ ወጣት በሚኖርበት እና በሚያድግባቸው እሴቶች እና በተለያዩ ማህበራዊ ሁኔታዎች መካከል ያለውን ትስስር ማየት ይችላል።

የእሴት አቅጣጫዎች ጥናት
የእሴት አቅጣጫዎች ጥናት

ለምሳሌ ደስተኛ ህይወት ውስጥ ምን ይካተታል ለሚለው ጥያቄ መልሶችን በንፅፅር ትንታኔ እንስጥ። በ 20 ኛው ክፍለ ዘመን በ 50 ዎቹ እና በ 60 ዎቹ መጀመሪያ ላይ ፣ በደስታ ሕይወት ውስጥ ግንባር ቀደም ወጣቶች ጥሩ ሥራ ፣ ሥራ ፣ የጋራ እና ዘላቂ ፍቅር እና በዙሪያቸው ካሉ ሰዎች ያከብራሉ። በ80ዎቹ ውስጥ ለተመሳሳይ ጥያቄ፣ የፖለቲካ ባህል፣ ማህበራዊ-ፖለቲካዊ እንቅስቃሴ እና ሙያዊ እንቅስቃሴ ጠቃሚ ነበር።

የሶቪዬት ወጣቶች ጉልህ የህይወት እሴት አቅጣጫዎች ማህበረሰቡን የመጥቀም ፍላጎት ፣ አስደሳች የመጀመሪያ ሥራ ፣ ከአካባቢው አክብሮት ፣ የጋራ ፍቅር ፣ እና ከዚህ ሁሉ በኋላ - የተረጋጋ የገንዘብ ሁኔታ። ነገር ግን ጸጥ ያለ ህይወት እና የእራሱ ክብር እንደዚህ አይነት ጽንሰ-ሀሳብ እንደ እሴት አቅጣጫዎች አልነበሩም.በዚህ ዳሰሳ ውስጥ ጥቅም ላይ የዋለው የቡብኖቭ ዘዴ ለዚህ ማረጋገጫ ነው. በዚህ መሠረት አንድ ሰው በሶቪየት ኅብረት ውስጥ እራሱን ማረጋገጥ እና እራስን ማወቅ የሚችለው በማህበራዊ ጠቃሚ ስራ ብቻ ነው, ይህም ትልቅ እሴት ነበር.

የችግር ጊዜ እና ደረጃዎቹ

በአሁኑ የማህበራዊ ትስስር ደረጃ የወጣቶች የእሴት አቅጣጫዎች የተለያዩ የለውጥ ሂደቶችን የሚያልፍ ሲሆን በተጨማሪም በመካሄድ ላይ ያሉ ማህበራዊ ለውጦች እና የእሴት ስርዓቱ ለውጦች መካከል ያለውን ትስስር ማየት ይችላል። የሳይንስ ሊቃውንት የችግሩን ሶስት መሰረታዊ ደረጃዎች ማለፍ (የማተራመስ ሂደቶች፣ ክፍት ግጭት እና አሁን ካለው ሁኔታ መውጣት) አቅጣጫዎች ይለወጣሉ እና ለእያንዳንዳቸው የራሳቸው ባህሪ አላቸው።

የመጀመሪያው ደረጃ የሚታወቀው እሴቶቹ በመፈራረሳቸው ሳይሆን በጥራት የተሻሻሉ እና ሙሉ በሙሉ ርዕዮተ ዓለም ካላቸው ሰዎች ብዙ ሰው በመሆናቸው ነው። ወጣቶችን ከማህበራዊ ግንኙነት የማላቀቅ እና የማገናኘት ሂደቶች አሉ።

አንድ ሰው በተመሳሳይ ጊዜ በፖላሪቲ ተቃራኒ የሆኑ የእሴት አቅጣጫዎችን ማጽደቅ ወይም ሊክድ ይችላል፣ስለዚህ ለእሷ መምረጥ ከባድ መስሎ ይታያል፣ እና እሷ በመካከለኛ ቦታ ላይ ትቆያለች።

ሁለተኛው ደረጃ የሚለየው እነዚህ ፅንሰ-ሀሳቦች ይበልጥ ግልፅ እና እርስ በርስ የሚቃረኑ በመሆናቸው እና ለራስ ዋጋ ያለው አቅጣጫ አለ። ሦስተኛው ደረጃ በችግሩ ማብቂያ የመጨረሻ ውጤት ላይ የተመሰረተ ነው, እና ተመሳሳይ የእሴቶች ስርዓት ይመሰረታል.

የለውጥ ሂደቶች

የዚህ ክስተት ለውጥ እውን መሆን የሚቻለው በእውነታው የታዘዙ አዳዲስ የእሴት አቅጣጫዎችን ነቅቶ በመቀበል እና በአንድ ሰው ህይወት እና እንቅስቃሴ ውስጥ እነሱን ለመከተል በመሞከር ብቻ ነው። የድሮው አመለካከቶች አሁንም በንቃተ-ህሊና ደረጃ ላይ ከቆዩ፣ በስብዕና ውስጥ ኃይለኛ የውስጥ ግጭቶች ሊከሰቱ ይችላሉ፣ እና ይህ በሰው ባህሪ እና ሁኔታ ላይ ተጽዕኖ ያሳድራል።

የሰዎች እሴት አቅጣጫዎች
የሰዎች እሴት አቅጣጫዎች

በዋነኛነት የተመሰረተው የአለም ምስል፣ እሴቱን ጨምሮ፣ በህይወት ዘመን ምንም አይነት ጉልህ ለውጥ ሳይደረግ ተጠብቆ ይገኛል። ከወጣትነት ጊዜ በጣም ቀደም ባሉት ጊዜያት ላይ ይወሰናል. ስለዚህ, ቤተሰቡ የእሴት ስርዓት ምስረታ ላይ ከፍተኛ ተጽዕኖ ያሳድራል. ለውጦች በችግር ጊዜ ውስጥ ሊከሰቱ ይችላሉ, አሮጌው ምስል ሲወድቅ እና እንደ መመዘኛዎች በግለሰብ ተቀባይነት ባላቸው መርሆዎች መሰረት መኖር አይቻልም. በውጤቱም፣ አንዳንድ የእሴት አቅጣጫዎች ጠቀሜታቸውን እና ጠቀሜታቸውን ያጣሉ፣ ሌሎች ደግሞ ተዛማጅ ይሆናሉ።

ከቀውሱ እና የትራንስፎርሜሽን ሂደቶች በኋላ፣ አሃዳዊው ስርዓት በብዙሀንነት የሚተካ ሲሆን እያንዳንዱ ሰው በተለያየ መሰረት እየተመራ የራሱን የእሴት ተዋረድ ይገነባል። እነዚህ ሁሉ ድንጋጌዎች ለተማሪዎችም ይሠራሉ። አንዳንዶች ለምሳሌ መቻቻል በሕዝብ ሕይወት ውስጥ ጉልህ የሆነ ባሕርይ እንደሆነ ያምናሉ, ሌሎች ደግሞ "ከተኩላዎች ጋር ለመኖር - እንደ ተኩላ ይጮኻሉ" የሚለውን ምሳሌ ይከተላሉ.

የማህበራዊነት ችግሮች አሁን ባለው ደረጃ

አንድ ተጨማሪ ነጥብ፡ ወግ እና ልማዶች በግለሰቦች የተጋነኑ በመሆናቸው የወጣቶች ማህበራዊነት ችግር አለበት። ከዚህ ቀደም ወጣቶች ባለፉት መቶ ዘመናት በነበረው ባህላዊ ልምድ ላይ ተመርኩዘው ነበር, አሁን ግን አዲስ ፈጣሪዎች ናቸው እና ራሳቸው አዲስ ማህበራዊ ልምድ ይፈጥራሉ, ስለዚህ እሴቶቻቸው እርስ በርስ የሚጋጩ ናቸው.

በዚህም ረገድ የምርጫው ውጤቶቹ አቅጣጫዎች ከቁሳዊ ደህንነት እስከ ፍቅር እና ሰላም፣ እራስን ከማወቅ እስከ ጤና ድረስ የተለያዩ መሆናቸውን መረጃ ይሰጣል። በተመሳሳይ ጊዜ ተማሪዎች ስለ መንፈሳዊ እና ፋይናንሺያል ጉዳዮች ያስባሉ, ይህም ከቀደምቶቹ የሚለያቸው, ስለ ህይወት ትርጉም ብዙም አላሰቡም, አስቀድሞ የተወሰነ, በተጨማሪም, የዘመናዊ ወጣቶች የገንዘብ ሁኔታን በተመለከተ የገንዘብ ሁኔታ አለመረጋጋት ጠንቅቀው ያውቃሉ. የገበያ ግንኙነቶች መመስረት።

አሁን ባለንበት ደረጃ የግል ነፃነት ልዩ ጠቀሜታ እና ዋጋ ያለው ሲሆን ይህም የነፃ ምርጫ ጽንሰ-ሀሳብን የሚያመለክት ነው, ይህም አንዳንድ ጊዜ ተቀባይነት ያለው የባህሪ ቅጦች አካል አይደለም, ነገር ግን የግለሰቡን ውስጣዊ አቋም እና የህይወት አቅጣጫ ይለያል.አንድ ወጣት ማናቸውንም ገደቦችን ችላ ከተባለ፣ ይህ የተዛባ እና ተንኮለኛ ማህበራዊነት ዓይነቶች እንዲፈጠሩ ያነሳሳል።

ማጠቃለያ

የቀረበው ጽሁፍ በቲዎሬቲካል እና በሙከራ ጥናቶች የበለጠ ሊዳብሩ የሚችሉ ዋና ዋና ነጥቦችን ያሳየናል። አንድ ሰው ያለ የእሴት አቅጣጫዎች መኖር አይችልም, ምክንያቱም የእድገታችንን, የእንቅስቃሴያችንን እና እራስን ማሻሻልን ይወስናሉ. አንዳንድ የሳይንስ ሊቃውንት ከሌሎች ጽንሰ-ሐሳቦች ጋር ለይተው አውቀዋል, ነገር ግን ዋናው ነገር አንድ አይነት ነው - ይህ ውስጣዊ የማይናወጥ እምብርት የሚያሳየው ይህ ነው, እና አንድ ሰው የእሴቶቹን ውድቀት, የአለምን ምስል በመውደቁ እና ከአዳዲስ እውነታዎች ጋር መላመድ በጣም ከባድ ነው.. ለወጣቶች ይህን ማድረግ ቀላል ነው፣ ነገር ግን አንድ ግለሰብ ለቀድሞ መርሆቹ እና አመለካከቶቹ ምርኮኛ ሆኖ የሚቆይባቸው አጋጣሚዎች አሉ።

የሚመከር: